A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.

A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que se utiliza de recursos tecnológicos para a formação do conhecimento, e vem se tornando parte integral de muitas faculdades e universidades no brasil, pela vasta abrangência dos cursos; possibilitando que mais pessoas possam se integrar ao mercado de trabalho com curso de graduação.

Experiências com escolas do ensino fundamental em Recife, nos mostra como esta modalidade de ensino a distância, também é favorável para instrução dos alunos do 9º ano.

Segundo Moore e Kearsley (2010, p. 2) a educação a distância é o aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local do ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais. (Moore e Kearsley, 2010, p. 2)

O trabalho realizado nas escolas públicas municipais do Recife, nos retrata como o ensino à distância tem sua eficácia quando realizado com profissionais adequados preparados com as estruturas necessárias para repassar a metodologia adequada com tecnologias assertivas para um bom desenvolvimento dos educandos e dos educadores, como relata Rinaldo Beltrão, Terezinha Beltrão e Rinaldo Neves.

Estabeleceu estratégias de ensino e aprendizagem que permitiam que os estudantes se apropriassem dos conteúdos curriculares do Ensino Fundamental, desenvolvessem habilidades e competências de forma que estivessem preparados para realizar as avaliações externas, tendo como foco os processos seletivos das ETE e do IFPE. O Curso Preparatório para Exames Seletivos foi oferecido na modalidade Educação a Distância (EaD), inserido na plataforma de ensino a distância da UniRec, Unidade Virtual de Cursos a Distância da Secretaria de Educação do Recife. (BELTRÃO, Rinaldo, Terezinha e NEVES, Rinaldo, 2017)

            Verifica-se que este conceito de ensino a distância tem seus pontos favoráveis e desfavoráveis. Há melhorias que devem ser feitas na estruturação das plataformas virtuais, nas metodologias de ensino e na coordenação diretiva das escolas públicas; para que a implantação nestas instituições de ensino tenha sua eficácia. Queremos ressaltar que, para os alunos com necessidades especiais as escolas terão que capacitar seus docentes e estrutura-los com ferramentas que os ajudarão neste processo de aprendizagem a distância; ajudando os alunos em seu desenvolvimento personalizados e adaptáveis.

REFERENCIA

BELTRÃO, Rinaldo CÉsar de Holanda et al. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DO NONO ANO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE. In: CONGRESSO INTERNACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 23., 2017, Recife. Anais... . Foz do IguaÇu: Abed, 2017. v. 1, p. 1 - 10. Disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2017/trabalhos/pdf/328.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2018.

O Blog como extensão da sala de aula e recurso pedagógico para o ensino de matemática com alunos do ensino fundamental

Hoje comentaremos o trabalho de conclusão do curso da Professora Rejane Zancanaro, moradora da cidade do Rio Grande do Sul, uma análise do blog como proposta pedagógica para o ensino de matemática com alunos do ensino fundamenta.

            Em sua introdução já nos chama a atenção como ela retrata o seguinte questionamento: 

“A questão é? O blog pode funcionar como uma ferramenta pedagógica eficiente para o ensino de matemática, trazendo vantagens para o processo de ensino, despertando, desta forma, o gosto de aluno pelo conhecimento da matemática?” 

            São relatadas experiências que a ajudaram na implantação e coordenação da proposta juntamente com seus discentes em âmbito escolar e na comunidade. Ressalta ainda que sua exploração nos ajuda a compreender a importância da interação professor-aluno. Sendo o blog como principal objetivo apoiar o processo de ensino-aprendizagem conceituado por Lara (2005), como descreve Rejane em seu artigo.

            A gerações Y e Z, estão fazendo com que os professores pensem em uma nova forma de ensinar, suas necessidades são diferenciadas, nasceram em um mundo tecnológico, a forma de trabalhar necessita ser diferente das gerações que os antecederam, ainda barramos com escolas despreparadas para atender estes jovens. Sabendo-se que muitos destes jovens já estão aprendendo muito antes de se chegar na escola, através de uma bagagem de conhecimento adquiridos pelas facilidades tecnológicas que são disponibilizadas em seus lares.

            A capacitação das escolas e dos professos com um novo recurso pedagógico e estratégias pedagógicas, Zancara ressalta, “As práticas pedagógicas tradicionalistas já não são mais suficientes.” Esta capacitação terá que ser repensada desde a formação acadêmica, e os professores que já estão atuando na sala de aula. As escolas terão que passar por uma restruturação em seus laboratórios de Informática com maquinário e internet facilitada. Esta análise se dar através que pesquisa realizada na escola de ensino fundamental, onde 60% dos professos não utilizavam tecnologia em sala de aula por motivo de limitação tecnológica na escola e capacitação dos mesmos.

            O blog como experiência foi implementado nas aulas de matemática como recurso pedagógico, atingindo seu objetivo com a turma escolhida da escola de educação básica municipal do Rio Grande do Sul turma do 6 ano. Trabalhando questões da OBMEP.

                                 Fonte: Rejanezancara.blogspot.com.br

Referência: 

ZANCANARO, Rejane. O Blog como extensão da sala de aula e recurso pedagógico para o ensino de Matemática com alunos do ensino fundamental. (monografia). Porto Alegre : UFRGS, 2015. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/133881/000982100.pdf?sequence=1. Acesso em: Fev. 2017.

Canal Livre/ LUÍS FELIPE PONDÉ Gerações X, Y e Z

Ponto de Encontro - gerações Baby Boomers, X, Y e Z

As Gerações X, Y, Z e Alpha

Neste momento iremos dar nossa introdução ao tema tecnologia na educação. Não deixaremos de focar o progresso das tecnologias e a influência dela na educação dos jovens. Citaremos as gerações, X, Y, Z e suas características.

Esse crescimento da tecnologia está sendo fundamental para o delineamento das gerações e quebra de paradigmas. Jovens descobrindo seus valores, sendo formadores de opinião, autodidatas e autossustentáveis e visão alongada de futuro, todas estas características e outras que os definem por gerações.

A geração x:               

Não acreditam, por exemplo, em hierarquia; preferem acordos informais; e são menos leais à empresa do que seus antecessores, da geração do baby boom. Adoram o trabalho em equipe e não veem mistério nos computadores. Gostam muito de dinheiro, sim, mas também procuram na organização uma comunidade.  Por Professor Jay Conger, Diretor Kravis Leadership Institute - ‎Claremont McKenna College.

            Geração das descobertas, do inicio da tecnologia dos celulares conhecidos como “tijolões”, internet discadas, com seu famoso barulho e linha, fase da hippie, época “paz e amor”, além de ser um período de crescimento teve muita resistência com o progresso tecnológico de sua época.

            A geração y:

Conhecida geração da liberdade e inovação, liberdade de expressão, liberdade para escolha, por serem a geração das multitarefas, fazer várias funções ao mesmo tempo. Procuram a auto sustentabilidade.  
Priscila só faz o que gosta. Francis não consegue passar mais de três meses no mesmo trabalho. E Felipe leva a sério esse papo de cuidar do meio ambiente. Eles são impacientes, preocupados com si próprios, interessados em construir um mundo melhor e, em pouco tempo, vão tomar conta do planeta. Rita Loiola, Revista galileu, outubro 2009.ediçao219.

            Jovens “umbiguismo”, que pensa em seus próprios interesses, egocêntricas, são características não agradável à primeira vista, mas, são qualidades que os diferenciam das gerações retrógadas, e são fundamentais para a sobrevivência neste período de grande concorrência.

            A geração z:
São a geração que vivem em uma sociedade digital globalizada, nasceram digitais, tempo e negocio bem valorizado, são jovens dos smartphone, são versáteis, inteligente e dependentes.

            Os bancos são muito preocupados com esta geração, pois são jovens que possuem cartão de credito, cartão debito e os utilizam com mais facilidades do que seus antepassados, para compra on-line. Programas são desenvolvidos para informa-los e ensina-los as formas de credito e educação financeira.

           

            A Geração Alpha:

            Todos os olhares voltados para a análise desta geração, não se detém muitas informações concretas deste período, mas são jovens potencializados para uma reestruturação na educação nas leis trabalhistas e uma globalização fundada em parcerias digitais, perspectivas tecnológicas distintas e agilizadas nas concorrências futuristas. O que sabemos? que são nervosos e sedentos por autoconhecimento, individualidades afloradas e ágeis para a obtenção do conhecimento.
          

                       

Fontes:         

ARAÚJO,Felipe.Geração x.Disponível em:https://www.infoescola.com/sociedade/geracao-x/Acesso em:01 de março de 2018.

AMAZON S3. Quem e a geração x. Disponível em:https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/35550808/3_quem-e-a-geracao-x.pdf  Acesso em:01 de março de 2018.

CARVALHO,Anderson. As gerações baby boomer, s, y, e z. Disponível em:http://www.coisaetale.com.br/2012/04/as-geracoes-baby-boomer-x-y-e-z/. Acesso em:01 de março de 2018.

LOIOLA,Rita. Geração y.Disponível em:http://revistagalileu.globo.com/Revista/Galileu/0,,EDG87165-7943-219,00-GERACAO+Y.html.Acesso em:01 de março de 2018.

JOYCE,lisa.Generation z.Disponível em:https://thefinancialbrand.com/70024/generation-z-banking-marketing-strategy/Acesso em:01 de março de 2018.